Formål
Formålet med dette projekt er med udgangspunkt i svangreomsorgen dels at undersøge definitioner og konceptionelle modeller for kollektiv sundhedskompetence og beskrive begrebets udfoldelse i praksis, og dels at udvikle et redskab til afdækning af kollektiv sundhedskompetence.

Beskrivelse
Projektet er opdelt i to faser:

• Fase 1: Udførelse af et internationalt systematisk review af kollektiv sundhedskompetence, samt anvendelse af begrebet i analyse af patientuddannelse for grupper med etnisk minoritetsbaggrund. Denne fase er gennemført.
• Fase 2: Begrebsanalyse, explorativ analyse og praksisbeskrivelse samt udvikling af redskab. Fasen er under planlægning og ventes opstartet ultimo 2025.

Samarbejdspartnere

Sydney Health Literacy lab https://www.sydneyhealthliteracylab.org.au/ 

Læs mere:

Muscat DM, Gessler D, Ayre J, Norgaard O, Heuck IR, Haar S, Maindal HT. Seeking a deeper understanding of ‘distributed health literacy’: A systematic review. Health Expectations. 2022;25(3):856-68.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/hex.13450

Andersen AMJ, Jervelund SS, Maindal HT, Hempler NF

Acquisition, application, and distribution of health literacy from culturally sensitive type 2 diabetes education among Arabic-Speaking migrants in Denmark: A longitudinal qualitative analysis, Scandinavian Journal of Caring Sciences. 2023; 38  (2):523-535

Ikke tilgængelig open access

Formål
Dette ph.d.-projekt (2026-2029) har til formål at kortlægge eksisterende viden og praksisser i overgangen fra hjem til dagtilbud i en nordisk kontekst og at samskabe en kompleks intervention, der styrker tværprofessionelt samarbejde i denne overgang.

Beskrivelse
Selvom de fleste danske børn trives, oplever et betydeligt antal mentale sundhedsproblemer. Følelsesmæssige og adfærdsmæssige vanskeligheder i barndommen kan ofte spores tilbage til spædbarnsalderen. Overgangen fra hjem til dagtilbud er en sårbar periode, kendetegnet ved varierende behov for støtte og samarbejde. 

Der er behov for interventionsforskning, der undersøger samarbejdspraksisser og udvikler nye indsatser for at sikre relevante, gennemførlige og bæredygtige ændringer i praksis med henblik på at støtte familier i udsatte positioner.

Projektet vil undersøge:

• Hvordan, for hvem og under hvilke omstændigheder påvirker tværprofessionelt samarbejde og videndeling mellem sundhedsplejersker og dagtilbudspædagoger børns start i dagtilbud og muligheden for tidlig forebyggende støtte til børn og familier?
• Hvordan kan forskere, praktikere og andre interessenter samskabe en gennemførlig intervention, der styrker tværprofessionelt samarbejde i overgangen fra hjem til dagtilbud og giver tidlig og målrettet støtte til børn og familier i sårbare situationer?
• Hvad kan vi lære af en pilotering af prototypen af den samskabte intervention, og hvordan kan disse resultater informere en videreudvikling af interventionens komponenter og underliggende programteori?

Projektet bygger på British Medical Research Council (MRC)’s anbefalinger og vejledning til udvikling af komplekse interventioner.

Samarbejdspartnere

• CASCADE – Centre for Children’s Social Care Research and Development at Cardiff University, United Kingdom
• Center for Bedre Børneliv 

Projektbeskrivelsen kommer snart

Formål
Formålet med HeLP var at afdække gravide kvinders sundhedskompetence samt organisatorisk sundhedskompetence i dansk svangreomsorg.

Beskrivelse
HeLP var et Ph.d.-projekt som forløb fra 2021-2025. Projektet resulterede i 6 videnskabelige publikationer (to under udgivelse), herunder en protokol, et systematisk review, to kvalitative interviewstudier og to kohortestudier.

Resultaterne fra HeLP viste bl.a., at gravide kvinder har meget divergerende styrker og udfordringer relateret til sundhedskompetence og digital sundhedskompetence, hvilket hænger tæt sammen med demografiske, socioøkonomiske og helbredsmæssige faktorer.

Det blev også vist, at sundhedsprofessionelle i den danske svangreomsorg oplever signifikante barrierer relateret til sundhedskompetence i systemet. Disse identificerede svagheder i den organisatoriske sundhedskompetence har efterfølgende dannet grundlag for projektet HeLP3.

Samarbejdspartnere

• Kvindesygdomme og Fødsler, Aarhus Universitetshospital
• Kvindesygdomme og fødsler, Regionshospitalet i Viborg

Læs mere

• https://www.mdpi.com/1660-4601/19/8/4449
• https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36413879/
• https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36123636/
• https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/28355245.2023.2257129

Formål
Formålet med projektet var at evaluere implementering, adoption og anvendelighed af CHAT i praksis samt at undersøge, i hvilket omfang dialogredskabet kan øge sundhedsprofessionelles forståelse af borgeres individuelle sundhedskompetence. CHAT er en dansk oversættelse og kulturel tilpasning af et australsk dialogredskab af samme navn.

Beskrivelse
Projektet baserede sig på kvalitative fokusgruppeinterviews med sundhedsprofessionelle, herunder sygeplejersker, fysioterapeuter og ergoterapeuter, som leverer genoptræningsforløb til personer med kronisk sygdom. Studiet belyste CHATs potentiale som et struktureret og ikke-stigmatiserende redskab til at identificere individuelle sundhedskompetencebehov samt de organisatoriske og praktiske faktorer, der fremmer eller begrænser redskabets anvendelse i praksis.

Projektet blev gennemført mellem 2018-2020.

Samarbejdspartnere
Randers Rehabiliteringsenhed (Randers Kommune)

Læs mere:

• Jensen NH, Aaby A, Ryom K, Maindal HT. A CHAT about health literacy – a qualitative feasibility study of the Conversational Health Literacy Assessment Tool (CHAT) in a Danish municipal healthcare centre (2020)
• Jensen NH, Aaby A, Ryom K, Maindal HT. CHAT - Et redskab til dialog om sundhedskompetence (2019)